domingo, 20 de enero de 2013

Ciencias Sociales

Las Ciencias sociales, conjunto de disciplinas académicas que estudian el origen y el desarrollo de la sociedad, de las instituciones y de las relaciones e ideas que configuran la vida social.


Disciplinas que conforman las Ciencias Sociales


Definiciones: 

* Antropología: estudia al en el contexto cultural y social del que forma parte. Así analiza el origen del ser humano, su desarrollo como especie social y los cambios en sus conductas según pasa el tiempo.

* Economía: estudia las relaciones de oferta, demanda, producción, trasformación, distribución y consumo de la riqueza y de los bienes básicos para el sostenimiento de las necesidades básicas de un grupo sociales en un tiempo y espacio determinado. 

* Lingüística: estudia las lenguas y la manera como se desarrolla el proceso de comunicación oral y escrita en los distintos grupos sociales en un tiempo y espacio determinado.

* Psicología:estudia al hombre en sus necesidades e intereses en función de la sociedad a la cual esta inscrito, desde lo emotivo (desde su razón y fin en el mundo).

* Pedagogía: estudia los procedimientos de trasmisión de las cultura y la norma, así como de los conocimientos adquiridos dentro de un grupo social en un periodo de tiempo y espacio determinado. 

* Arqueología: estudia las sociedades antiguas a partir de sus restos físicos, como artefactos, construcciones, para determinar la forma de vida de los pueblos del pasado.

* Demografía: estudia la natalidad, mortalidad, y relaciones de movilidad de un grupo humano en un espacio y tiempo determinado, como resultado de otros procesos sociales.

* Derecho: estudia las leyes de un grupo humano en un espacio y tiempo determinado, a partir de las necesidades y limites que la cultura requiere para conservar el orden de la sociedad.

* Etnografía: Estudia las tradiciones y costumbres de un grupo humano, en un espacio y tiempo determinado, para determinar su identidad y rasgos característicos de su cultura.

* Geografía humana: estudia las relaciones de los hombres con el espacio en un tiempo determinado, a partir del uso del medio físico que limita o propicia escenarios para la sociedad.

* Filosofía: se encarga de estudiar la formas del pensamiento de un grupo social en un tiempo y espacio determinado, a partir de las preguntas que por la propia existencia  se hace el hombre.

* Historia: se encarga de estudiar el pasado y las relaciones de un grupo humano en un tiempo y espacio determinado a partir de los eventos que surgen en su interior.

* Sociología: se dedica al estudio de los grupos sociales. Esta ciencia analiza las formas internas de organización, las relaciones que los sujetos mantienen entre sí y con el sistema, y el grado de cohesión existente en el marco de la estructura social.

* Ciencia política: estudia la organización del Estado y de las comunidades en tanto grupos sociales en un periodo de tiempo y un espacio determinado.

Actividad 1



Responda al siguiente cuestionario a partir de sus conocimientos en equipo de cuatro personas, escriba sus respuestas en el cuaderno. Recuerde hacer sus propias preguntas frente al tema.

1. ¿Qué son las Ciencias Sociales?
2. ¿ Cuál es la función de las Ciencias sociales?
3 ¿Qué disciplinas sociales identificas y cuál es su función frente al hombre y a la sociedad?
4 ¿Por qué el hombre es un ser social?
5 ¿Es posible el desarrollo de una persona fuera de un grupo social?
6. Con tus palabras di a que se dedican las siguientes disciplinas sociales:

* Antropología* Economía* Lingüística* Psicología* Pedagogía* Sociología* Ciencia política* Arqueología* Demografía* Derecho* Ecología* Etnografía* Geografía humana* Filosofía* Historia


Definición de Ciencias Sociales

Entre las Ciencias Sociales encontramos a toda ciencia que se ocupa del estudio del aspecto social del hombre, como su comportamiento, y su desempeño como individuo dentro de la sociedad. Todas las Ciencias Sociales tienen el mismo objeto material: el hombre en sociedad, por lo cual se distinguen en el objeto formal, que puede ser por ejemplo: la psiquis y el comportamiento humano (en la Psicología), o la correcta forma de utilizar y comprender el lenguaje (en la Lingüística). El método de estas ciencias, debido a ser consideradas como tales, es el método científico, aunque no usado tan rigurosamente como en las Ciencias Naturales.
Las Ciencias Sociales son más subjetivas que las ciencias naturales, ya que estudian aspectos menos exactos o absolutos; por ello son denominadas “ciencias blandas”, a diferencia de las Ciencias Naturales o “ciencias duras”.
Las Ciencias Sociales se ocupan de la interpretación e investigación de la sociedad, tanto en sus manifestaciones materiales, como en sus manifestaciones simbólicas; y, contrariamente de las Ciencias Naturales, les es difícil enunciar leyes universales. Por ejemplo: según la Biología (Ciencia Natural) el hombre posee 206 huesos en su vida adulta, y ello tiene validez en todo tiempo y lugar, es invariable; en cambio, el Derecho (Ciencia Social), si bien su objetivo es siempre la búsqueda de la justicia, puede cambiar su criterio respecto de la forma de llegar a ella.
Entre las Ciencias Sociales hallamos por ejemplo a la Historia, que estudia el proceso evolutivo de las diversas sociedades a través del tiempo; la Psicología, que se encarga del análisis de la mente humana; la Antropología, que se ocupa del hombre teniendo en cuenta todos sus aspectos; el Derecho, que estudia las normas jurídicas que poseen las sociedades; y la Sociología, que analiza el comportamiento grupal de los seres humanos; entre otras Ciencias Sociales.







El mapa conceptual



Es una herramienta para la comprensión de un texto, sirve para resumir y tener una idea global de la estructura de un texto. Para su realización se deberá seguir los siguientes pasos:

1.       Lectura del documento
2.     Elaboración de resumen
3.     Extracción de  palabras clave
4.     Selección de idea general o principal, e ideas secundarias, y terciarias, ejemplo

Documento: El balcón de los sueños





Resumen:

Mirando las veletas en su balcón, frente a su madre  fantaseaba ella  con estar en Paris, ir de compras, hablar por teléfono con un joven parisense, ir hasta el metro en su compañía, haber atravesado el  océano; para  luego despertar recordando que el joven le hablaba en castellano. Reconoce que esto solo es un sueño; ya en Bogotá recuerda  en los sueños también hay límites y que para ir a España se puede ir en barco  o en avión  y para ir a Paris con un sueño basta y que los sueños, sueños son.

Palabras clave:

Balcón           
Océano
Sueños
Veletas
Mamá
Hija
Colombiana
Bogotá
Fantasía
Aire
París
Compras
Barco
Despertar
Joven
Metro
España
Teléfono
Castellano
Cielo
Limite



jueves, 10 de enero de 2013

CONTENIDOS PERIODO 1


Núcleos temáticos 

UNIDAD N° 1:  INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS:

1.  Conceptos básicos  de las ciencias sociales
2. Disciplina que la conforman y su objeto de estudio
3. Importancia de estudio de las ciencias sociales
4. Ramas de las ciencias  sociales

LOGROS
Identifica   los conceptos básicos  de las ciencias sociales, interpretando su objeto de estudio en relación con la propia cotidianidad, argumentando su Importancia y valorando la función de cada una de las disciplinas sociales.

INDICADORES DE LOGRO
1. Define que son las ciencias sociales.  
2. Identifica el  objeto de estudio y lo sintetiza en un mapa conceptual.
3. Argumenta y realiza una critica a las ciencias sociales y  su compromiso con la paz

UNIDAD N°2: EL UNIVERSO

CONTENIDOS:

1. ¿Qué es el universo?
2. Teorías sobre la formación del universo 
3. ¿Cómo está conformado el universo?
4. El universo, las  estrellas  y la cultura en algunas comunidades ancestrales.
5. ¿Qué es el sistema solar?
6. Estructura del Sistema Solar
7. Cómo es la tierra
8.  Origen de la tierra.
9. Cuáles son los  partes de la tierra
10. Los movimientos externos de la tierra
11. Espacio geografico, ubicación
12. Qué es la atmósfera
13. Estructura de la  atmósfera. 
      
LOGRO
Identifica conceptos y teorías sobre  el origen del universo, de la Tierra y de los procesos en cada uno de sus sistemas, interpretando gráficos y elaborando representaciones del  universo y de los cuerpos celestes.

INDICADORES DE LOGRO
1. Identifica conceptos y teorías sobre el origen del universo.
2. Interpreta  gráficos y elabora síntesis de ellos utilizando mapas conceptuales.
3. Elabora representaciones  del universo y de los cuerpos celestes.
4. Argumenta a favor o en contra de la astrología, astronomía y de las teorías científicas.



lunes, 31 de diciembre de 2012


BIENVENIDA


Para mí, Alexis Amaya Sánchez es un honor encontrarme con ustedes, brindándoles lo que la academia me ha aportado, además del  interés de prestarles mi ayuda en lo que a su formación en el área de Ciencias Sociales corresponde a sexto grado.
Como docente me siento comprometido con una formación que está por encima de los contenidos y que trasciende hacia el descubrir de aquellas habilidades,  que cada uno de ustedes posee para su crecer en la vida. Por ello los invito a:
-Hacer lectura del manual de convivencia de la institución
-Realizar las observaciones, inquietudes, anotaciones, sugerencias que consideren oportunas para un buen desarrollo de las sesiones de clase.
-Presentar  en el cuaderno comuniquémonos las excusas por la ausencia a las sesiones de la clase;  y en el cuaderno de sociales aquello relacionado con los contenidos
-Abrir un correo electrónico, de modo que este se convierta en un medio de comunicación mucho más efectivo entre docente-estudiante y docente-acudiente.
Bienvenidos.



LA CAMISA DEL HOMBRE FELIZ 


 En las lejanas tierras del norte, hace mucho tiempo, 
vivió un zar que enfermó gravemente. Reunió  a los 
mejores médicos de todo el imperio, que le aplicaron 
todos los remedios que conocían y otros nuevos que 
inventaron sobre la marcha, pero lejos de mejorar, el 
estado del zar parecía cada vez peor. Le  hicieron 
tomar  baños  calientes y fríos, ingirió jarabes de 
eucalipto,  menta  y plantas exóticas traídas en 
caravanas de lejanos países. 
Le  aplicaron ungüentos y bálsamos con los 
ingredientes más insólitos, pero la salud del zar no 
mejoraba.  Tan  desesperado estaba el hombre que 
prometió la mitad de lo que poseía  a  quien  fuera 
capaz de curarle. 
El anuncio se propagó rápidamente,  pues  las 
pertenencias  del gobernante eran cuantiosas, y
llegaron médicos, magos y curanderos de todas partes 
del  globo  para intentar devolver la salud al zar. Sin 
embargo fue un trovador quien pronunció: 
   —Yo sé el remedio: la  única  medicina  para 
vuestros males, Señor. Sólo hay que buscar  a  un 
hombre feliz: vestir su camisa es la cura a  vuestra 
enfermedad. 
Partieron emisarios del zar hacia todos los confines 
de la tierra, pero encontrar a un hombre feliz no era 
tarea fácil: aquel que tenía salud echaba en falta  el 
dinero,  quien lo poseía, carecía de amor, y quien lo 
tenía se quejaba de los hijos. 
Mas una tarde, los soldados del zar pasaron junto a 
una pequeña choza en la que un hombre descansaba 
sentado junto a la lumbre de la chimenea: 
   —¡Qué bella es la vida! Con  el trabajo realizado, 
una salud de hierro y afectuosos amigos y familiares 
¿qué más podría pedir? 
Al enterarse en palacio de que, por  fin,  habían 
encontrado un hombre feliz, se extendió la alegría. El 
hijo mayor del zar ordenó inmediatamente: 
   —Traed prestamente la camisa de ese hombre. 
¡Ofrecedle a cambio lo que pida! 
En  medio  de una gran algarabía, comenzaron los 
preparativos para  celebrar la inminente recuperación 
del gobernante. 
Grande era la impaciencia de la  gente  por  ver 
volver a los emisarios con la camisa que curaría a su 
gobernante, mas, cuando por fin llegaron, traían las 
manos vacías: 
   —¿Dónde  está  la camisa del hombre feliz? ¡Es 
necesario que la vista mi padre! 
   —Señor -contestaron apenados los mensajeros-, el 
hombre feliz no tiene camisa. 

Leon Tolstoi (1828-1910) 

Metodología


Para el grado sexto se dispone de cuatro  horas semanales, las cuales estarán distribuidas de la siguiente manera; ello para optimizar el desarrollo de los contenidos y de las competencias del área.
A modo de aclaración: a cada encuentro se le llamará sesión de clase y se organizaran de la siguiente forma por semana:

a.     Sesión a, Lectura y análisis de cuento o relato, plan de trabajo para la semana, ejercicio o cuestionario de ideas previas frente al contenido.

b.     Sesión b: Conceptualización. Aquí se tomara nota de los conceptos básicos y de la información que como docente considere oportuna para llevar al cuaderno; cada texto escrito se deberá resumir en un mapa conceptual, cuadro comparativo, cuadro sinóptico, o mapa mental.

c.      Sesión c: En esta hora se realizaran ejercicios de aplicación y empatía con el entorno, consiste en una actividad de cinco preguntas que pretende hacer que los estudiantes relacionen el contenido conceptual con la realidad  cercana (departamento, municipio, barrio), además de dar respuesta a los interrogantes o dudas que surgieran durante las sesiones anteriores. También se realizara esquemas o síntesis aclaratorias, si un contenido no ha sido lo suficientemente claro para la clase.

d.     Sesión d: Esta es la sesión de la clase en la cual mediante un juego didáctico, una prueba escrita, o una sustentación escrita u oral, ubicación en mapa, completar gráficos,  se procederá a evaluar lo realizado en la semana.

 Es de anotar, que para el primer periodo se trabajara en equipos de cuatro estudiantes, en el segundo periodo conservando este derecho solos aquellos cuya nota sea  4.0 o superior, los que se encuentren por debajo solo podrán trabajar en equipos de tres, entre ellos mismos. Para el tercer periodo el trabajo será en parejas para aquellos estudiantes que se hubieran esforzado y mostrado compromiso con su formación y para aquellos estudiantes cuya nota sea igual o superior a 4.5. y en el cuarto periodo el trabajo será individual para todos los estudiantes.